Ativ72 avaliacaoonline riqui
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segunda-feira, 20 de junho de 2011
quarta-feira, 8 de junho de 2011
Video sobre uso da sala de tecnologia
Uma breve visualização de alunos utilizando a sala de tecnologia, e assim será nossa avaliação. Cada aluno em sua máquina e realizando sua prova.
Atividade 5.5 - 1° Etapa
Integrantes do grupo:
Rosangela de F. Q. Dos Santos
Janete Gnoato de Souza
Riquelle Tatiane Fernandes
È necessário ter muito cuidado com a utilização do site Wikipédia pois, este site tem participação de qualquer pessoa que desejar postar um comentário ou um artigo sobre qualquer assunto, e quando indicamos esse site para pesquisa é necessário estar muito atento pois , ele não tem um rigoroso controle sobre a fonte de pesquisa, é comum encontrar erros de português, é uma enciclopédia on-line aberta a opiniões de todos que a acessam, podendo assim fazer alterações caso, algo esteja errado, ou acrescentar dados que possam aumentar a qualidade da informação. Não se pode confiar em tudo que estiver escrito, pois qualquer um altera os conteúdos postados, verifique o conteúdo antes de confiar nele. Certificando -se que se trata de algo ver verdadeiro e de boa qualidade.
Atividade 5.3 - 2° Etapa
Centro Brasileiro de Certificação em Técnologia
Tendo em vista que o nosso projeto possui o tema Avaliação online, não foi encontrado material de base para a parte teórica, uma vez que o objetivo do mesmo é a parte prática envolvendo somente a avaliação dentro de diferentes disciplinas.
Lendo e analisando este link, pude perceber algo parecido com o projeto de aprendizagem, pois o link analisado também é sobre provas online, assim pude concluir este trabalho e posteriormente apresentá-lo aos colegas no final do curso Introdução à Inclusão Digital, sendo coordenado pela Professora Joice Sovernigo Lopes.
Projeto Integrado de Aprendizagem
Atividade 5.2-Projeto Integrado de Aprendizagem
2° etapa:
Percebemos que apesar das dificuldades encontradas na escola, do nível de violência que vem aumentando a cada dia mais, os nossos alunos ainda não perderam a essência do companheirismo. Nos relatos dos colegas, é quase que unanime a afirmação que os alunos das diferentes escolas, em diferentes fases do conhecimento e de diferentes idades, classes sociais e todos os problemas atuais da encontrados em uma sociedade moderna, ainda tendem a ajudar. Nas atividades citadas, que são propostas pelo professor regente, um coopera com o outro, compartilhando o conhecimento encontrado, outro informa onde o encontrou. Claro que o conteúdo deve ser atrativo, para instigar esse contado direto, mas não é perceptível o individualismo em nossos alunos. Isso trás uma certeza que estamos caminhando para frente, e não regredindo, estamos conseguindo juntos alcançar a escola do futuro, em passos lentos porém firmes.
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